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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 小学作文 > 五年级作文 > 阅读与作文五年级 正文 2017-03-26

    阅读与作文五年级

    相关热词搜索:作文 五年级 阅读 阅读与作文五年级答案 榜样作文五年级 五年级上册作文

    篇一:五年级阅读与作文三

    第三讲:添砖加瓦(二)————炼句与作文

    本节要求:加强对句子的写作训练,使学生熟练写出生动具体的优美语句,以及常用修辞手法的运用

    什么是炼句 ?

    炼句就是对句子进行锤炼,要求我们不仅把句子写得准确流畅,还应该在句子中表现出丰富的情味。

    如何炼句 ?

    写文章不仅仅要讲究选词,而且要讲究炼句。皮日休说“百炼成字,千炼成句”。炼句同样要经过反复推敲,反复修改。很多文章也因为某些句子的锤炼特别成功而获得很好的表达效果。

    第一:注意句子的连贯通顺(前后句子在内容和形式上要恰当地衔接,做到行云流水。) 补充练习一:

    1

    ( )碧溪河从村前流过。

    ( )村后是一望无际的桑园。

    ( )我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。

    ( )河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。

    ( )春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

    2

    ( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。

    ( )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。

    ( )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。

    ( )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

    ( )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。

    ( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白

    的各色各样的花儿,美丽极了!

    3

    ( )地上的水越来越多。

    ( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。

    ( )像一层薄烟罩在屋顶上。

    ( )渐渐地连成了一条线。

    ( )溅起一朵朵水花。

    ( )雨水顺着房檐流下来。

    ( )汇合成一条条小溪。

    ( )开始像断了线的珠子。

    4

    ( )王红同学真值得我们学习。

    ( )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。

    ( )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

    ( )天突然下起雨来。

    ( )啊!那是三年级(4)班的王红。

    ( )下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。

    ( )原来,她是冒雨去降国旗的。

    ( )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。

    5

    ( )我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。

    ( )忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。 ( )星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

    ( )浅红色的浮标漂在水面上。

    ( )我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”

    6

    ( )他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。” ( )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。”

    ( )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”

    ( )话刚说完,马克思果然跨进门来了。

    ( )一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。 7

    ( )我连忙站起来让老爷爷坐。

    ( )我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。

    ( )星期日,我坐汽车去奶奶家。

    ( )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”

    ( )上车后,我找到一个座位。

    ( )我说:“不用谢,这是我应该做的。”

    8

    ( )我说了声:“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸,留着给我交学费。

    ( )奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。”

    ( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。

    ( )屋子里充满了欢声笑语。

    ( )我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。

    9

    ( )小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。

    ( )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

    ( )我的“小顽童”真逗人喜爱。

    ( )脚穿一双特大号皮鞋。

    ( )眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。

    ( )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

    10

    ( )找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”,看看后面的页码。

    ( )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

    ( )再数一数除去部首还有6画。

    ( )我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。 ( )我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。

    11

    ( )金苹第一个跳。

    ( )她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。

    ( )今天体育课是练习跳“山羊”。

    ( )然后深吸一口气,快步向前跑去。

    ( )只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。

    12

    ( )我问爸爸为什么倒着贴。

    ( )春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

    ( )我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是‘福到了’?”

    ( )爸爸说:“你自己想想是什么意思?”

    ( )爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!”

    13

    ( )然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。

    ( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

    ( )先洗筷子,再洗碗和盘子。

    ( )吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。

    ( )最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。

    14

    ( )当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。

    ( )原来他也在一旁暗暗地认字啊!

    ( )妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。

    ( )记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。

    ( )我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。

    15

    ( )作文果然有了进步。

    ( )自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。

    ( )以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。

    ( )此后,我就试着用自己的话写真实的故事。 ( )老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。 病句的几种类型:

    1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.

    例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.

    2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.

    例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.

    3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.

    例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.

    4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.

    例:我觉得这是想得不对的错误想法.

    5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.

    例:造纸是中国的四大发明.

    6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.

    例:我肯定李琳大概是生病了.

    7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.

    例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.

    改病句的三个步骤:

    ①读句子,理句意

    ②查排审,找病因

    ③改句子,保原意(改得少,改得巧 )

    补充练习二:

    1、看了这本书,受到了深刻的教育。

    2、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。

    3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

    4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

    5、他时刻经常注意关心国家大事。

    6、她的家乡是湖北武汉市人。

    7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

    8、我有心爱的一条红领巾。

    9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上,李华首先第一个发言。

    10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

    11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

    12、早晨起来,我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

    13、时间是保贵的,所以我们要爱护时间。

    14、他每天都要很多大量的文件。

    15、学校开设了语文、数学、音乐和很多副课课程。

    16、在“六一”联欢会上表演了大合唱和精彩的文艺节目。

    17、全校师生都想争做三好学生。

    18、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

    19、这一大片菜地里,种着各种蔬菜:黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

    20、今年我们班订阅的杂志有《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读报》和《中国少报》等。

    22、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

    23、人们经常时常幸福地看到周总理。

    24、邻居李爷爷是一位七十多岁,年纪很大的老爷爷。

    25、妈妈尽可能竭尽全力支持我上学。

    26、这件事大家一定要认真,尽量防止不出错误。

    27、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

    28、山脚下漫山遍野都是鲜花。

    29、小红一直是三好学生,只有这个学期不是。

    30、我们以经六年级了,还有半年没有毕业。 31、今年暑假,我们旅游了黄山。 32、六月一日上午,我们去公园玩了一整天。

    33、教室里一个人也没有,只有小艺在写作业。

    34、我们一定能够实现学校交给的植树任务。

    35、我们怎么也不能忘记志愿军战士的深情厚意呢?

    36、昨天傍晚下了一夜大雨。

    37、每逢公园里,节日游玩的市民特别多。

    38、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。

    39、我们要运用和理解所学过的知识。

    40、星期三下午,我们全校同学和少先队员都去看电影。

    41、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声。

    42、我国的人口是世界上最多的国家。

    43、大家讨论并听取了校长的报告。

    44、“六一”即将终于到来,我们真高兴。

    45、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.

    46、随着改革开放的不断深入,人民生活不断富强起来。

    47、大家要明确和端正学习态度。

    48、我估计这道题肯定错了。

    48、在老师的帮助下,他终于改正了困难。

    49、陈爷爷经常回忆过去的往事。

    50、星期天,我们在学校运动会。

    第二:巧妙选择句式

    注意以下几种句式之间的关系:

    一、短句和长句

    长句,信息量大、逻辑严谨、细致准确。在下定义或者表达复杂判断推理的时候适用。 短句,简练明快、色彩多样、易于上口;像宣传口号或广告语就适用短句。

    二、肯定句和否定句

    肯定句比较直率、明确;

    否定句则相对委婉、平和。

    双重否定句会比一般肯定句的语气更强烈。

    例:A她不是不会唱,只是怕羞,不愿唱。

    B她会唱,只是怕羞,不愿唱。

    三、陈述句和疑问句

    四、把字句和被字句

    五、整句和散句

    整句指结构相同或相似,字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句,也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐,音节和谐.可以起到强调某种意义的加强语势的作用。

    散句指结构不同,长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然,富有变化。无单调、呆板之感。

    整句和散句交错运用,则兼二者之长,既整齐和谐,又富于变人,更能使表意深刻、语

    篇二:五年级语文阅读与作文训练

    五年级语文阅读与作文训练(附参考答案)

    一、______________

    1 泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边

    各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”

    2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战

    斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄()着短枪,()着马刀,( )着手榴弹,()着敌人①密集的枪弹,()着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。

    3 突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。

    1.给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。

    2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。

    3.将文中划横线的部分换成相应的成语。

    4.①_____________

    ②____________

    ③_____________

    ④_____________

    4.为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。

    第一自然段( )

    A.泸定桥的桥面。 B.两个团的敌人守住泸定桥这个天险。

    C.夺取泸定桥的准备。 第二自然段( )

    A.我军发起总攻,冲到对面。 B.我军发起总攻,冲向对面。

    C.二连突击,三连铺桥。 第三自然段( )

    A.我军夺桥的经过。 B.我军在桥头跟敌人激战,夺下泸定桥。

    C.敌人被我军打得大败。 5.按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。

    6.结合你对课文的理解,“党的号召”具体指下面哪句话?(在括号内打“√”。) ①“29日早晨夺下泸定桥!”( )

    ②“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利。冲呀!”( ) 作文。(25分)

    写一件自己经历过的有意义的事。

    要求:按事情发展的顺序写;重要的地方写详细、具体。

    二、《台湾神游》

    1 中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它,好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着美好的人间,思念着久别的亲人。晚饭后,我们全家围坐在电视机旁,今晚的节目有些特殊,不管是新闻,还是歌舞、电视剧,大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一,和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

    2 看完电视,我躺在床上,久久不能入睡。望着那轮皎洁的

    圆月,我好像乘着飞机,飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛,它真像一座美丽的海上公园。接着,飞机降落在台湾岛东部,这里大部分是山地。远远望去,有险峻的奇峰、悬崖,飞奔的急流、瀑布,平静的湖泊,茂密的森林,景色优美。

    3 台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名

    前去,饱览那湖光山色。我坐在汽车里,看到重峦叠嶂,潭水碧蓝,波光如镜,朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时,日月潭烟霞四起,轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去,我陶醉在这美丽的景色之中。

    4 我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻,

    还有香蕉、菠萝、桔子等。随后,我又赶往北部海边,参观了著名的海港——基隆。这里,拥有多种矿产资源和水产资源。看到这一切,我心里情不自禁地赞叹道:“台湾真是名不虚传的宝岛!”5 “喵——”小花猫一声叫唤,把我从美丽的幻境中唤醒过来,但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业,为了让宝岛早日回到祖国的怀抱,我要贡献一份力量!

    6 夜更深了,中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想:此时台

    湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信,总有一天,海峡两岸的人民会团聚在一起,祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。

    1.联系课文,理解词语。(4分)

    (1)慕名:_______________

    (2)陶醉:____________________

    (3)名不虚传:________________

    (4)神游:____________________

    2.概括第三、四自然段的大意。(4分)

    3.课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的,

    另一个破折号表示________________。(1分)

    4.“我”为什么会神游台湾呢?(2分)

    _____________________________________________________________________

    5.从作者的神游中,你觉得台湾是一个怎样的地方?(2分) __________________________________________________________________________

    6.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?(2分) __________________________________________________________________________

    作文(30分)

    题目:想起这件事,我真后悔!

    要求:选材要真实,事情的经过要写具体。

    三、《爸爸错怪了我》

    语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊螫(zh6)的“螫”读成了第四声。

    “老师,您读错了。”我站起来说道。

    倪老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后左右的同学都向我瞪眼睛,歪鼻子??

    放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸发火了,他冲着我说道:“你还懂不懂礼貌?你这是对老师不遵重的行为。”我解师是你的长辈,乱提意见这还了得?” “这是你的看法,我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴,只是轻轻地说了一句。

    谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。 第二天,倪老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:“昨天,刘刚同学向我指出了读错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。”

    倪老师又回过身来对我说:“刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再向我提出更多的意见。” 我低着头,激动地说:“我不该不举手发言。??”

    倪老师走后,爸爸抚摸着我的头说:“是爸爸不好,爸爸错怪了你。”

    篇三:小学五年级阅读与作文

    献给母亲的歌(五年级)

    蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

    小鸟啾啾细柳摆腰,春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。

    全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱;当我们遇到风浪时,是妈妈给予我们无微不至的关怀,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。

    孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。

    离家几千里,每每眺望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手搭凉棚,在寻找着,凝视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈扑去……

    妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神。这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗?

    1、将文中括号里不恰当的词划去。(3分)

    2、用横线画出文中的比喻句。是用( )比喻( )也是把()比成( )(1分)

    3、照样子写词语。(2分)

    香喷喷(ABB)________ _________

    谆谆教导(AABC)________ _________

    4、写几个成语夸夸妈妈:(不少于4个)(2分)______ __________________

    5、短文第三段说"妈妈虽银丝飘飘,却心名眼睛亮",第四段又说"妈妈眼睛不好"这两处是否前后矛盾?为什么?(2分)

    ____________________________________________________________________

    6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:(概括要简洁)(2分)

    (1)_______ (2)_______ (3)_______

    这三件事是有内在联系的,因为他们是按______顺序写的。

    7、文章最后一段的作用是____________________。(1分)

    8、找出文中的反问句,然后再变成陈述句。(4分)

    9、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的"我"想摘白云,摘雪梅?把它写下来。(2分

    10、文中还有什么修辞方法?请你写出来。(6分)

    答案

    1、划去“悄悄 喜悦 查问 细细 悄悄 坚定”(3分)

    2、犹如春天雨露,滋润着我们的心田(1分)

    3、香喷喷(ABB) 黑乎乎 亮晶晶 金灿灿沉甸甸等(2分)

    谆谆教导(AABC)循循善诱 孜孜不倦 翩翩起舞 津津有味等

    4、任劳任怨 起早贪黑披星戴月 心灵手巧等(2分)

    5、不矛盾,前面说的心明眼睛亮指的是妈妈对我们的观察很仔细,很能了解孩子的心。后面说的妈妈眼睛不好则是因为妈妈年事已高。(2分)

    6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是(1)订计划;(2)忙团圆;

    (3)送游子。这三件事是有内在联系的,因为他们是按时间(事情发展)顺序写的。(2分)

    7、文章最后一段的作用是点明写作主题(或中心)。

    成全一棵树

    一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前。 母亲栽种完毕后,她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了,“妈妈,把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗,那是她丢弃的一棵。她又瘦又小,一点也不强壮,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一生下来就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

    孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

    树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

    可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。

    每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。

    小树一天一天长大。开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

    这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个最小的孩子也去学校读书。而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!

    放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。

    孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。他们都叫他阳光。

    几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早就在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。

    他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村。从村头他就下来自己走路,一拐一拐地走向自己的家。

    远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。

    他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说:“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”

    母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,她点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗?就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊!”

    他一下子怔住了。许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了,他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。

    1.第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光。

    2.第②④⑧⑨段中的“一拐一拐”共出现了四次,作者突出这一细节的用意:一是强调他是个残疾孩子;二是 。

    3.认真揣摩文章标题,说说它的含义是什么?

    答案

    1.那棵树又瘦又小,甚至还有一些枯萎,母亲担心它不会长大成一棵大树;另一方面母亲为残疾孩子的未来忧虑。(意思相符即可得满分)

    2.突出孩子的自强(或:志坚)(回答“做事努力、有毅力、认真或执着”等均可)

    3.以树喻人。体现了小孩不向命运低头,积极向上的人生态度,及母亲对他的关爱。(意思相符即可得满分)

    作文

    “尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。

    要求:

    1、从以上两题中任选一题完成。

    2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。

    篇四:五年级阅读和作文训练 (精选)

    教学目标

    重点难点 分类阅读训练,掌握各类记叙文的阅读方法;培养心灵感悟,学会写感悟作文 分层概括练习;学会观察生活,写感想作文

    同步教学内容及授课步骤

    阅读指导·分类讲练

    写人的文章

    一天清晨,下着毛毛细雨,七班长欧阳海带领全班战士,走在野营队伍的最后。

    朝前看,啊!好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚,延伸过来。

    七班,紧跟人欢马跃的炮兵连,进入了峡谷。突然,随着“呜——”的一阵汽笛长鸣,不远处,两山缝隙里,冲出一列火车,列车驶近了,炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马,突然受惊,背负着高大的钢铁炮架,疯狂地串上铁路,横在路心,瑟瑟打抖,死活不动。正在这时候,雷霆万钧的车头,喷着浓烟,鼓起强风,响声隆隆,排山倒海地逼近??五十米,马不动!三十米,马,还是一动不动!

    急转弯,陡坡路!三十米距离,每小时三十公里的速度,四秒钟后,翻车的事故即将发生。

    在这千钧一发的时刻,欧阳海飞一般地冲了上去,他脸不变色,心不跳,用尽全力把战马推出铁道??列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。风停了,雨住了。雪白的云层里,射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。

    欧阳海同志为党和人民,献出了自己年轻的生命,伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。

    1、选择题。(按要求,在正确的答案后面的括号里打“√”)

    (1) 这篇短文主要是:a、写事( ) b、写景物( ) c、写事表人( )

    (2) 最能表达这篇短文中心思想的句子是:

    a、 欧阳海同志为党和人民,献出自己年轻的生命。( )

    b、 列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!( )

    c、 副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。( )

    2、在文中用“——”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。

    3、联系上下文,读下面对欧阳海外貌描写的句子,表现了欧阳海怎样的内心?

    欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。

    (1)欧阳海为救列车,用尽气力,把战马推出铁道,他很累,就合上眼帘休息了。( )

    (2)欧阳海见到列车和旅客得救了,他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献,就是死,也是死得

    其所。( )

    (3)欧阳海想到自己做了一件大好事,回去一定会受表扬,内心很高兴。( )

    4、按下列各句的意思,在文章中找出相应的成语,写在括号里。

    (1)千钧的重量系在一根头发上,比喻情况万分危急。( )

    (2)山,能够推开,海,也能翻倒。比喻力量很大。 ( )

    (3)形容威力极大。 ( )

    (4(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:阅读与作文五年级))由危急转为平安。( )

    5、给文章加上适合的题目。

    勤奋的画家——门采尔

    门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画,非常勤奋、刻苦。他的画比较早地(反应 反映)了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等,在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》,轰动了全国。

    当时,有一个青年也经常作画,但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去找门采尔,请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说:“要有秘诀,那就是多看多画。”青年画

    蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

    当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

    众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

    每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

    假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

    生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。

    篇五:五年级语文阅读与作文训练(附答案)

    五年级语文阅读与作文训练(附答案)

    一、______________

    1 泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”

    2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄()着短枪,()着马刀,( )着手榴弹,()着敌人①密集的枪弹,()着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。

    3 突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。

    1.给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。

    2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。

    3.将文中划横线的部分换成相应的成语。

    ①_____________ ②____________

    ③_____________④_____________

    4.为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。

    第一自然段( ) A.泸定桥的桥面。 B.两个团的敌人守住泸定桥这个天险。

    C.夺取泸定桥的准备。

    第二自然段( ) A.我军发起总攻,冲到对面。 B.我军发起总攻,冲向对面。

    C.二连突击,三连铺桥。

    第三自然段( ) A.我军夺桥的经过。 B.我军在桥头跟敌人激战,夺下泸定桥。

    C.敌人被我军打得大败。

    5.按照“桥上、桥下、对岸”的顺序用“│”线给第一自然段分三层。

    6.结合你对课文的理解,“党的号召”具体指下面哪句话?(在括号内打“√”。)

    ①“29日早晨夺下泸定桥!”( )

    ②“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利。冲呀!”( )

    作文。(25分)

    写一件自己经历过的有意义的事。

    要求:按事情发展的顺序写;重要的地方写详细、具体。

    二、《台湾神游》

    1 中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它,好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着美好的人间,思念着久别的亲人。晚饭后,我们全家围坐在电视机旁,今晚的节目有些特殊,不管是新闻,还是歌舞、电视剧,大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一,和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。

    2 看完电视,我躺在床上,久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月,我好像乘着飞机,飞到了美丽的台湾省。在飞机上我俯视全岛,它真像一座美丽的海上公园。接着,飞机降落在台湾岛东部,这里大部分是山地。远远望去,有险峻的奇

    峰、悬崖,飞奔的急流、瀑布,平静的湖泊,茂密的森林,景色优美。

    3 台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。于是我慕名前去,饱览那湖光山色。我坐在汽车里,看到重峦叠嶂,潭水碧蓝,波光如镜,朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时,日月潭烟霞四起,轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去,我陶醉在这美丽的景色之中。

    4 我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻,还有香蕉、菠萝、桔子等。随后,我又赶往北部海边,参观了著名的海港——基隆。这里,拥有多种矿产资源和水产资源。看到这一切,我心里情不自禁地赞叹道:“台湾真是名不虚传的宝岛!”

    5 “喵——”小花猫一声叫唤,把我从美丽的幻境中唤醒过来,但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业,为了让宝岛早日回到祖国的怀抱,我要贡献一份力量!

    6 夜更深了,中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想:此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信,总有一天,海峡两岸的人民会团聚在一起,祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。

    1.联系课文,理解词语。(4分)

    (1)慕名:_______________ (2)陶醉:____________________

    (3)名不虚传:________________ (4)神游:____________________

    2.概括第三、四自然段的大意。(4分)

    3.课文中第____个和第______个破折号的用法是一样的,另一个破折号表示________________。(1分)

    4.“我”为什么会神游台湾呢?(2分)

    _________________________________________________________________________

    5.从作者的神游中,你觉得台湾是一个怎样的地方?(2分)

    __________________________________________________________________________

    6.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?(2分)

    __________________________________________________________________________

    作文(30分)

    题目:想起这件事,我真后悔!

    要求:选材要真实,事情的经过要写具体。

    三、《爸爸错怪了我》

    语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊螫(zh6)的“螫”读成了第四声。

    “老师,您读错了。”我站起来说道。

    倪老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后左右的同学都向我瞪眼睛,歪鼻子??

    放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸发火了,他冲着我说道:“你还懂不懂礼貌?你这是对老师不遵重的行为。”我解师是你的长辈,乱提意见这还了得?”

    “这是你的看法,我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴,只是轻轻地说了一句。

    谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。

    第二天,倪老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:“昨天,刘刚同学向我指出了读错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。”倪老师又回过身来对我说:“刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再向我提出更多的意见。”

    我低着头,激动地说:“我不该不举手发言。??”

    倪老师走后,爸爸抚摸着我的头说:“是爸爸不好,爸爸错怪了你。”

    1.联系课文解释词语。(2分)

    (1)十全十美:___________________ (2)嘴硬:

    _____________________________

    2.用“‖”将短文分成三段,写出各段大意。(6分)

    3.本文第4小节中有三个错别字,把错别字圈出来,依次写上正确的字:(1分)

    ____________________________________________________

    4.爸爸知道了语文课上发生的事后,神态是怎样变化的?(1分)

    ______________________________________________________________

    5.倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质?

    _______________________________________________________

    6.写出文章的中心思想。

    ______________________________________________________

    作文。(30分)

    选择班级里最近发生的一件好事,写一则表扬稿。注意条理清楚,语言生动,格式正确,200字左右。

    四、《灯光》

    1 夏夜,静悄悄的,星星眨着眼睛,月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒,像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀,飘呀。夜渐渐深了,一家家的灯火相继熄灭了,人们进入了梦乡。

    2 夜更深了,月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然,她发现有一盏灯还亮着,那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望,只见那明亮的灯光下有一位老师,她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头

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