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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 教师文章 > 19、《小动物过冬》——第一课时教案及教学后记 正文 2016-11-23

    19、《小动物过冬》——第一课时教案及教学后记

    相关热词搜索:教师范文 小动物过冬的教案 小动物过冬课文

    19、小动物过冬

    林玉琴 第一课时

    教材分析:

    《小动物过冬》是一篇童话故事,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一

    起商量过冬的事。学习这篇课文,可以了解动物过冬的有关知识,感

    受小动物之间的友情。

    学情分析:

    本课是一篇童话故事,学生乐于阅读。课文内容较为浅显,学生学

    习起来也较容易,重点是让学生了解青蛙、小燕子、小蜜蜂不同的过

    冬方式。

    教学目标:

      1、正确、流利地朗读课文。

    2、学习本课的生字新词,学写部分生字。

    3、初步感知课文大意,知道动物过冬有着自己不同的方式,激发

    学生探究自然的兴趣。

    教学重难点:

    1、学会本课生字,正确地朗读课文。

    2、初步理解课文内容。

    教 具:

    多媒体设备

    教学过程:

    一、导入新课

    1、猜一猜:白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无

    叶,此花原从天上来。(打一自然界的事物)

      认真听老师读完,猜猜看这是什么?(生:是雪花。)教师加以肯

    定,并问:什么季节会下雪?(冬季)

     2、冬天快到了,你们是怎样过冬的?(穿上厚厚的衣服)板书:

    过冬。那你们知道小动物们是怎么度过寒冷的冬天吗?这节课我们就

    一道来学习第19课。板书课题:19、小动物过冬

    3、齐读课题。

    二、初识课文

    1、自由读课文,自读要求:

    (1)划出自己不认识或难读的字,借助拼音多读几遍。

    (2)标出自然段序号,一段一段地读课文。

    2、出示生字词,先自由认读,再指名读。

    (指导读:商是翘舌音;暖和中的和读huo,读轻声。)

    3、去掉拼音齐读。当当小老师,同桌互读。

    4、指名分自然段读课文。

    (1)这篇课文有几个自然段?

    (2)分组分段读课文。

    (3)再读课文,提问:课文中讲了哪几种小动物?(根据回答

    依次板书)它们分别是怎样过冬的?

    三、学习生字

    1、出示生字并认读:物、刮、商、量

    2、观察生字,分析字形结构,书空笔顺。

    3、师范写,生描红。

    (着重指出:商的里面不是古。)

    4、生练写,师巡视指导,纠正坐姿。

    5、反馈。

    四、作业布置

    1、每个生字练写3次

    2、多读读课文,可先与爸爸妈妈进行分角色朗读。

    五、板书设计

    19、小动物过冬

    青蛙

    小燕子 怎样过冬?

    小蜜蜂

    六、教学后记

    《小动物过冬》是一篇童话故事,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一

    起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式,小燕子要

    避开严寒到温暖的南方去,小青蛙准备吃饱之后钻到泥土里是冬眠,

    而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的相互关

    心,难舍难分。

    在教学课文时,我不光进行阅读教学,还让学生学会书面表达,即

    会写。而我认为说则是学生在读与写之间的一个桥梁一个纽

    带,也是写话的起点,是对学生写话的初步训练。要培养学生说话的能

    力,使学生乐说、善说,真正做到能说会道,就必须在教学过程中,

    运用各种途径指导学生进行有意识、有计划的说话训练。

    19、《小动物过冬》——第一课时教案及教学后记》由www.zaidian.com(在点网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
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